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教育，伟大幸福的乐章 （任重庆市开县金琨艺校校长、重庆市开县凤凰小学新城分校校长时作）
孩子的眼睛，或清澈而好奇，或水灵而质朴，或迷茫而飘忽，或困惑而焦灼，或惶恐而不安……它们所放射的光束，如无法抗拒的魔镜，让教师的心为之颤栗。在几千年的人类历史中，正是这一颗颗颤栗的心用生命的节奏谱曲，传承和发展了人类的文明。将一双双稚嫩的眼神，由清澈而变得深邃，由水灵而变得敏锐，由迷茫而变得从容，由困惑而变得执著，由惶恐而变得坚定。让人类由愚昧无知一步步走向科技繁荣。孩子是祖国的花朵，是清晨的太阳，是祖国的未来……因此，教师便成了园丁，成了“人类灵魂的工程师”，他们把生命铸成音符，谱写着进步的曲子，教育的历史便构成了一部伟大的人类文明进步的乐章。 这个乐章由以下部曲组成。
一、无私奉献，爱心三部曲 它是爱心序曲，爱心交响曲，爱心续曲。 爱，是每个学生都渴盼的高洁养分。作为人民教师，首先要有高洁的人品、伟大无私的爱心，要将爱之曲贯穿于教学生活的始终。 （一）爱心序曲 这是教师在与学生接触之初或接触之前，就应该让他们感受到爱的存在。这种爱是博大的、不求回报的、发自内心的。只有这样，才能逐步走进学生的内心世界，了解其性格、想法和追求，让学生乐于与你亲近、交流。“快乐是智慧的源泉”，有一个良好的开端，建立融洽的师生关系，至关重要。这样，学生就会在愉悦的心情中，快乐地汲取知识的乳汁。一般来说，师生关系良好的班集体，学生的学习成绩普遍见好，这首先应得益于师爱。 （二）爱心交响曲 师生关系有了一个良好的开篇曲，接下来的音域就会因爱的共鸣而相互渗透，相互间情感的密合度加深，那么在知识的传授上便无障碍，因为此时的爱已不是单方面的了。 （三）爱心续曲 教师对学生的爱不应是短暂的，它将因师德的力量而存在于学生未来的学习、生活、工作中，这是教师的魅力。有了这个魅力，才勉强算一个合格的教师。
二、精心培育，园丁三部曲 作为教师，首先要有渊博的知识，传授学生书本知识不是灌，更重要的是教给学生科学的学习方法。 （一）浇水施肥曲 “师者，传道授业解惑也。”这是为师的本分。作为教师，传授知识、解惑释疑，责无旁贷，在此，不必赘述。学生学习效果是否明显，一方面取决于教师的文化水平和知识厚度，更重要的应该是教师是否教授了、学生是否采用了科学的学习方法。如：启示教学法、快速浏览法、瞬时反复记忆法、穿插互补法、无约束写作法、三步读书法、归纳统计法等。 启示教学法，就是教师上课前，将本章（节）课的要点提出来，写在黑板上，先让学生自学，然后由学生发问，将所有问题集中后，一一解决的方法。 快速浏览法，适用于复习和预习，学生用最快的速度将所学课程（可以是一章节，也可以是半本书或一本书或几册书）用最快的方式翻阅，就像放电影一样不停地一口气阅览完，对个别疑问，暂不求甚解，反复一至三次，再将所发现的疑问标记后一一破解，还弄不懂的，再请教老师或同学。 瞬时反复记忆法，就是精神专注，用最短的时限，将要记忆的东西反复浏览，就像在一张白纸上画素描一样，通过反复的描摩，线条层层加上去，图画的轮廓便逐步清晰而深刻。 穿插互补法，主要适用于课外阅读，很多知识的内在规律是相通的，正所谓“一理通，百理融”，也是一种轻松的读书法。不必太求甚解，书读百遍，其义自见，就像吃饭一样，不管什么饭菜，只要卫生，不必探味，放心地大胆地吃，营养自然会丰富。 无约束写作法，是指教师提倡学生多写的一种方法，不拘文体、格式、内容、字数，让学生放开去写，无拘无束地写，只要写了，就一定有收获，写多了，收获就大了。 三步读书法，即：快速浏览式、不加咀嚼式、挑肥拣瘦式。适用于对语文课本的阅读，语文课本其实是个宝，而目前很多教师、家长、学生对其重视不够，即使够重视，也无从提高孩子的兴趣。我曾试用此种读书法，感觉不错。第一步，快速浏览式，当新书发下后，用一周左右的时间将整本书囫囵吞枣地快速读下去（但必须是眼随字走，不读“望天书”），包括课文间的练习、作文、阅读篇目。有不认识的字跳过去，但必须做上记号。第二步，不加咀嚼式，在第一步后，每课读三遍，把全书读完，必须有表情地、抑扬顿挫地读，对不识的字，查字典并注上拼音。以上两步是只动眼和手，一般不用动脑，可以很轻松。第三步，挑肥拣瘦式。通过上两个步骤，多少有些心理疲惫，所以此时就可以拣自我感觉最美的文章反复精读。这种读书法，让爱好读书者轻松，即使不喜读书的学生在老师、家长的督促下，可以称为“麻木”读书法，但只要读了，必见效果，这对口才和写作的提高是十分管用的。 归纳学习法：提倡学生自己分门别类系统地归纳、总结，理清各科知识脉络。 以上对“花儿”的浇水施肥是一件细致而长久的工作，也是乐章中最为平淡的部分，但恰因其平淡，才显得尤其重要。 | 
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